Они тоже хотят быть счастливыми

Зрение, слух, обоняние осязание, вкус – эти способы восприятия окружающего нас мира заложены в нас с рождения. Но есть люди, которые не могут воспользоваться одним из них: это незрячие люди. Тех, кто полностью или частично лишен зрения, на жизненном пути подстерегает много трудностей и опасностей. С детских лет им и их близким приходится решать различные проблемы, связанные с их недугом. Незрячий ребенок не осознает всю сложность своего положения, но, начиная со школьного возраста, он начинает осознавать, что отсутствие зрения значительно затрудняет его жизнь.

Попробуем проследить жизненный путь незрячего человека. С раннего детства родителям такого ребенка приходится решать проблемы дошкольного и среднего образования. К сожалению, не во всех городах нашей страны существуют специальные детские сады и школы для незрячих. Родители вынуждены обучать детей на дому или отправлять их в ближайшую спецшколу, находящуюся порой за сотни километров от дома. Надомное обучение лишает детей возможности общения со сверстниками и делает их замкнутыми и неприспособленными к жизни. А учеба в другом городе, особенно слабых и болезненных детей, заставляет родителей опасаться за их здоровье. У большинства незрячих детей имеются сопутствующие заболевания: нарушения нервной системы, опорно-двигательного аппарата, слуха и другие, что еще более осложняет их обучение и жизнь. Но, несмотря на все трудности, детский сад и школа необходимы незрячим детям. Они не только помогают получить полноценное образование, но и учат общению со сверстниками, способствуют приобретению жизненных навыков, раскрывают данный природой талант. Многие дети поступают в школы из неблагополучных семей и детских домов. Для них школа-интернат становится домом.

По мере взросления незрячим так же, как и здоровым подросткам, приходится пережить все трудности переходного возраста. Очень часто в это время может обостриться чувство неполноценности, ущербности. В этом периоде очень важны забота и понимание родителей, помощь учителей, реабилитологов.

Быстро пролетают школьные годы, и уже в старших классах встаёт проблема: кем быть? Тут, к сожалению, в основном, выбор незрячего невелик. В столице и крупных городах России, особенно в последние годы, многие незрячие получают профессию юриста, переводчика, филолога, психолога, социального работника. Но поступить в институт не так-то легко, к тому же, обучение незрячего затруднительно, а порой и совсем невозможно без компьютера, печатной машинки, диктофона для записи лекций.

Поэтому основная масса незрячих людей выбирает между профессиями массажиста и музыканта, которым обучают в специальных училищах. Но, кем бы ни стал незрячий, он испытывает большие трудности с трудоустройством, так как большинство предприятий и организаций неохотно берут на работу инвалидов. Поэтому многие, не найдя применение своим знаниям, идут на специальные учебно-производственные предприятия или сидят дома. Незрячие также сталкиваются и с бытовыми проблемами, такими, как ограниченность в передвижении по городу, сложности, связанные с ведением домашнего хозяйства. Тяготит их и дефицит общения. Многие впадают в уныние, пьянствуют, замыкаются в себе. Но есть и те, кто находит в себе силы бороться с трудностями и с оптимизмом идут по жизни.

Есть и еще одна категория незрячих, о которых нельзя не сказать. Это те, кто потерявшие зрение уже во взрослом возрасте. Им труднее пережить потерю зрения, чем тем, кто не имеет его с рождения. Многие из них попадают в реабилитационный центр в Волоколамске, где квалифицированные преподаватели и психологи помогают им приобрести необходимые жизненные навыки и веру в себя.

Но какие проблемы не отягощали бы жизнь незрячих, они – обычные люди, такие же, как и все. Так же, как и все, они хотят иметь семью, друзей, работу, найти свое место в жизни. Они обладают талантами и ценными душевными качествами, среди них есть известные спортсмены, певцы, музыканты, поэты и просто хорошие люди.

Они тоже хотят быть счастливыми, ведь отсутствие зрения не означает отсутствия души.